• Program aktualizačného vzdelávania

       

      Podpora pedagogických a odborných zamestnancov pri realizácii inklúzie prostredníctvom eliminácie stresu a záťažových situácií

      Poskytovateľ vzdelávania:

       

                 Základná škola, Námestie sv. Ignáca 31, Leopoldov; IČO 35602643

       

      v súčinnosti s ProSchool, s.r.o. Kosorín 177, 966 24. V zastúpení (lektor) PaedDr. Marian Majzlík, PhD., na základe Oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania ev. číslo: 35/2022 - IV. V súlade so zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch o odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

       

      Názov vzdelávacieho programu:

      Podpora pedagogických a odborných zamestnancov pri realizácii inklúzie prostredníctvom eliminácie stresu a záťažových situácií.

       

      Anotácia programu aktualizačného vzdelávania:

      Predkladaný program aktualizačného vzdelávania sa zameriava na realizáciu inklúzie a vytváranie inkluzívnej klímy v škole a v školskom zariadení. Obsah vzdelávania v sebe prepája dve zásadné témy, a to inklúzia a zvládanie stresu. Každá zmena a nové opatrenia môžu so sebou prinášať zvýšené riziko stresu, ktoré môže negatívne ovplyvniť pedagogickú alebo odbornú činnosť PZ a OZ. Obsah vzdelávacieho programu je nastavený tak, aby pomohol PZ a OZ priať myšlienku inkluzívneho prístupu a vedieť sa vyrovnať so záťažovými situáciami, ktoré inklúzia môže so sebou priniesť. Absolvent vzdelávania sa naučí techniky, ktoré môže taktiež odovzdávať žiakom a študentom.

       

      Meno, priezvisko a podpis odborného garanta:

      PhDr. Miroslava Valková, riaditeľka školy         ...................................................................

      Druh vzdelávania:                 aktualizačné vzdelávanie

      Rozsah vzdelávania:              20 hodín

      Forma vzdelávania:               dištančná 20 hodín

       

      Hlavný cieľ aktualizačného vzdelávania:

      Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je rozvinúť a aktualizovať vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventov v oblasti realizácie inkluzívneho prístupu vo výchovno-vzdelávacom procese a v odbornej činnosti, a zároveň ich naučiť techniky na elimináciu stresu a záťažových situácií.

       

      Špecifické ciele vzdelávania:

      • Poznať základné východiská inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní.
      • Poznať a vedieť aplikovať základné princípy inklúzie a inkluzívneho prístupu v školách a školských zariadeniach.
      • Vedieť spoluvytvárať inkluzívnu klímu a kultúru v škole a školskom zariadení.
      • Poznať funkcie a pôsobenie školského inkluzívneho tímu.
      • Naučiť sa základné informácie o pôsobení stresu na prácu PZ a OZ.
      • Naučiť sa a vedieť využiť osvedčené spôsoby zvládania stresu a záťažových situácií.
      • Poznať zásady efektívnej organizácie času.
       

      Obsah aktualizačného vzdelávania:

      Obsah vzdelávania je rozdelený na desať tematických častí, t. j. okruhov.

      Téma vzdelávania

      forma

      rozsah

      1. Vstup do problematiky inkluzívneho vzdelávania

      dištančná

      3 h

      Objasnenie pojmu inklúzia a inkluzívny prístup, vzťah inklúzie a integrácie, princípy inkluzívneho vzdelávania, stratégia inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní, ciele v oblasti inklúzie.

      + výkladové video 1

      + Stratégia inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní (oboznámenie)

      + Prvý akčný plán plnenia stratégie inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní (oboznámenie)

      2. Inkluzívne vzdelávanie v školách a školských zariadeniach

      dištančná

      2 h

      Príprava na inkluzívne vzdelávanie, zabezpečovanie podmienok, prispôsobovanie prostredia, podporné opatrenia, inklúzia a kurikulum, inkluzívny a podporný tím.

      + výkladové video 2

      3. Vytváranie inkluzívnej klímy

      dištančná

      2 h

      Inklúzii priaznivá klíma,  posolstvá a ciele inkluzívneho prístupu, komunikácia so žiakmi, príklady praxe zo škôl a školských zariadení, spolupráca s rodinou, zisťovanie stavu inkluzívnej kultúry v škole a ŠZ.

      + výkladové video 3

      + dotazníky na zistenie stavu inkluzívnej kultúry v škole a ŠZ

      4. Stres v našich životoch

      dištančná

      1 h

      Zmena a stres, základná terminológia, štádia stresu, druhy stresu, stresory a salutory.

      + výkladové video 4

      + prac. materiál príznaky stresu podľa WHO

      5. Stresory a záťažové situácie v zamestnaní

      dištančná

      1 h

      Stresory v školskom prostredí, záťaž na PZ a OZ, symptómy, faktory podieľajúce sa na vzniku stresu, manažment šťastia, spôsoby obmedzovania klasických stresorov v práci učiteľa.

      + výkladové video 5

      + prac. materiál (test) osobná úroveň stresu

      6. Osvedčené postupy na elimináciu stresu

      dištančná

      1 h

      Faktory komplikujúce zvládanie stresu, faktory uľahčujúce zvládanie stresu, vzťah stresu a medziľudských vzťahov, životný štýl a eliminácia stresu, vyváženie pracovného a súkromného života, technika semaforu. 

      + výkladové video 6

      + inštruktážne video – technika semaforu

      7. Ďalšie techniky na zvládanie stresu

      dištančná

      2 h

      Riešenie problémov vo vzťahu k eliminácii stresu, techniky zamerané na zmiernenie prežívania stresových situácií, techniky na rýchle odbúranie stresu.

      + výkladové video 7

      + inštruktážne video – relaxačné cvičenie

      8. Časový stres ako špecifická forma stresu

      dištančná

      3 h

      Odporúčania a tipy k organizácii času, organizácia času z hľadiska faktorov: naliehavosť a dôležitosť, prístup k pracovným povinnostiam, zvyšovanie efektivity práce.

      + výkladové video 8

      + myšlienková mapa TIME MANAGEMENT

      + pracovný materiál – graf monitorovania času

      + pracovný materiál – test žrúti času

      + pracovný materiál – cvičenia na time management

      9. Praktické tipy, ako pristupovať k problémom

      dištančná

      1 h

      Kognitívne omyly, myšlienkové konštrukty, postupy, odporúčania.

      + výkladové video 9

      10. Zopakujte si!

      dištančná

      4 h

      Zopakovanie problematiky inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní, vytvárania inkluzívnej klímy v škole a ŠZ, základné informácie a techniky o eliminácii stresu a záťažových situácií.

      + komentovaná prezentácia orientovaná na zopakovanie obsahu vzdelávania

      + pracovné listy (4 ks)

      + cvičné testy (3 ks)

      + odporúčaná literatúra k ďalšiemu štúdiu problematiky

      Spolu

      spolu

      20 h

      Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

      Absolvent na základe úspešne ukončeného aktualizačného vzdelávania pozná základné princípy inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní, vie, ako aktívne participovať na vytváraní inkluzívnej klímy a kultúry v škole a školskom zariadení. Taktiež pozná a ovláda základné techniky eliminácie stresu a záťažových situácii tak, aby sa neznižovala kvalita jeho práce v súvislosti so zavádzaním zmien.

       

      Opatrenia na zabezpečenie kvality:

      • Pedagogický a odborný zamestnanec je na vzdelávanie zaradený na základe vzdelávacej potreby školy alebo školského zariadenia:
        • začínajúci PZ a OZ,
        • samostatný PZ a OZ,
        • PZ a OZ s prvou atestáciou,
        • PZ a OZ s druhou atestáciou.
      • Personálne zabezpečenie vzdelávania je v súčinnosti s ProSchool, s.r.o.
      • Vzdelávanie je poskytované dištančne vo forme komplexného online programu - online program poskytuje vypracované jednotlivé témy vo forme výkladových videí, inštruktážnych videí, učebných textov, pracovných listov, cvičení, cvičných testov a odporúčanej literatúry.
      • U účastníkov je potreba pripojenia na internet a zariadenie prehrávajúce videá (smart telefón, note book, PC, tablet).

      Podmienky ukončenia:

      • Vzdelávanie sa ukončuje v horizonte cca 1 mesiac od začiatku jeho realizácie (lehota sa môže podľa potreby predĺžiť).
      • Účastník absolvuje dištančné vzdelávanie.
      • Vzdelávanie sa ukončí testom z obsahu vzdelávania.
      • Test vyhodnotí riaditeľ školy/školského zariadenia alebo garant vzdelávania.
      • Na vypracovanie záverečného testu je určených 20 min.
      • Test obsahuje 10 otázok (vždy je správna len jedna odpoveď).
      • Hodnotenie testu:       0 - 6 správnych odpovedí - nevyhovel                                                                                                                                                             7 -10 správnych odpovedí - vyhovel

      Pečiatka a podpis poskytovateľa:

       

       

       

      Hodnotenie realizácie aktualizačného vzdelávania:

      Podpora pedagogických a odborných zamestnancov pri realizácii inklúzie prostredníctvom zvládania stresu a záťažových situácií

      Škála

      1 - veľmi nespokojný

      2- nespokojný

      3- priemerné

      4- spokojný

      5- veľmi spokojný

       

      1. Hodnotenie spracovania dištančnej časti - online programu

      Prehľadnosť online programu:

      4,09

      Študijné materiály (videá a učebné texty):

      4,02

      Pracovné materiály (pracovné listy a iné):

      4,11

      Celkové hodnotenie spracovania dištančnej časti:

      4,06

       

      2. Hodnotenie obsahu vzdelávania

      Odbornosť obsahu:

      4,02

      Prínos pre prax:

      3,80

      Atraktivita, zaujímavosť obsahu:

      3,54

      Sumárne hodnotenie obsahu vzdelávania:

      3,86

       

      3. Sumárne hodnotenie vzdelávania: 3,86

       

      Vzdelávanie realizované v termíne: od 20. 02. 2023 do 11. 04. 2023 (vrátane)